Radio infantil

Los textos que integran esta publicacion, tan academicos como problematicos, son o se pueden leer igualmente como una especie de apologia a la radio, na invitacion cordial y amable a escuchar la radio. Tomemos la presente bitacora: "e;Experiencias y aprendizajes para reinventar la vida"e; como un "e;mensaje en la botella"e;, y entre sus lineas alcanzaremos a escuchar esos "e;...tas, pun tastastas"e;, un "e;tralalala"e;, un chirrido, como un susurro que monta en ocasiones a la tonalidad del grito, como le gazouillement de una "e;capsula sonora"e;. Por supuesto, y no podria ser de otro modo, tambien se trata de un rizoma, asi pues, que muy bien se nos puede antojar comenzar por el tercer "e;trayecto"e;, ese: "e;Grandes y pequenos crecen con la radio: historias de Tripulantes"e; (Maria Adelaida Londono), donde hallaremos el ensamble o una parte del conjunto polifonico a los "e;comandos"e; de la Radionave, la causa de todo lo que sigue. Luego, podriamos saltar y visitar el primer "e;trayecto"e;: "e;Voces y relatos de ninos desde una radio dialogica"e; (Flor Alba Santamaria), en el que nos encontraremos con lo que ya saben las buenas maestras y maestros en la escuela, algo muy importante, que lo mas importante pasa durante los recreos. En otros terminos, el aprender es una fiesta, y el conocimiento es tan asunto de construccion como de un pueblo. Al fin, nos podriamos dirigir al segundo "e;trayecto"e;: "e;Una experiencia de investigacion con la radio infantil"e; (Karina Bothert), y como en cualquier "e;estudio de caso"e;, asumir alli todos los retos, o en todo caso, querer alli producir un grito con todas las fuerzas, como un pulpo, multicolor y florido; un grito, como en los mejores tiempos del recreo. Igual podriamos comenzar al reves o en el orden sugerido, la combinatoria es simple, el lector sabra realizar su propio juego.