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Trato y maltrato de la Historia de España en los libros de texto
Desde 1970 a nuestros días
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żCómo han influido los avatares políticos de los últimos cuarenta ańos en la manera de transmitir la historia de Espańa? żQué visión de los Reyes Católicos se daba en las aulas espańolas bajo el gobierno de Franco? żCómo se transmiten las hazańas de Pizarro o Hernán Cortés a los escolares de Cataluńa? żSe enseńa la misma historia en Andalucía que en Galicia? A estas y otras cuestiones intenta responder este libro. Es un hecho evidente que los manuales de Historia influyen en el imaginario individual del alumno así como en la creación de una memoria colectiva y de unos estereotipos culturales. Pueden contribuir a estigmatizar una época o a un personaje histórico, o bien a ensalzar para siempre la figura de un determinado monarca o político. Partiendo de la convicción de que el libro de texto ha sido el recurso didáctico más utilizado para el desarrollo de la asignatura de Historia, resulta muy interesante prestar atención a la manera en que estos libros han presentado a nuestros escolares la historia, hechos y personajes de nuestro propio país. Eso es lo que ha pretendido Juan Esteban Rodríguez Garrido con este libro. Las conclusiones de lo que aquí se muestra no pueden ser obviadas
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