Práticas de Leitura

O presente trabalho de pesquisa investiga o estudo sobre as representaçőes e práticas de leitura da Escola Classe II, cujo eixo central consiste na contribuiçăo para a identificaçăo e reflexăo das práticas de leituras existentes na referida Escola, visando um processo contínuo de conscientizaçăo da importância da leitura no ambiente escolar. Consequentemente, busca avaliar o nível de influęncia do educador junto ao educando para a formaçăo de hábitos de leitura, possibilitando a este último o se tornar um leitor crítico e reflexivo. O ponto de partida consiste na verificaçăo em que medida a escola vem cumprindo sua funçăo de formar leitores, no sentido de capacitar os alunos a adquirirem uma prática de leitura que ultrapassa a simples decodificaçăo e oralizaçăo de textos escritos, na observância de que a leitura compreende a politizaçăo do sujeito, o conhecimento de seu ser e de seu mundo. Entendo que a leitura năo se trata apenas de ler livros (leitura da palavra escrita), mas de ler o mundo, um objeto ou uma cena cotidiana. A formaçăo de leitores deve perpassar pela espontaneidade e pelo prazer de ler.