Expressividade nos textos escritos à mão VS. Blogs

Existem muitos métodos e ferramentas para o ensino da escrita. No mundo tecnológico de hoje, verifica-se uma aspiração crescente entre alunos e educadores no sentido de utilizar recursos tecnológicos para fins de aprendizagem e ensino. Uma dessas ferramentas tecnológicas amplamente utilizada em instituições e salas de aula é o blogue. O objetivo deste estudo foi explorar e comparar a expressividade em dois tipos de modos de escrita: o papel e caneta e as publicações em blogues, entre alunos de nível intermédio das EEC (Aulas Experimentais de Inglês) da Universidade Americana da Arménia. Foram considerados os seguintes indicadores linguísticos para medir a expressividade nos textos reflexivos dos alunos: referências pessoais: eu, mim, meu, a mim mesmo, minha, imagens e pontuação, bem como a atitude dos alunos em relação à utilização do papel e caneta e do blogue como ferramentas de escrita. Foi utilizado um método misto para realizar esta investigação. A recolha de dados baseou-se nos textos reflexivos dos alunos e em duas entrevistas. Os resultados deste estudo revelaram que o blogue parecia ser um espaço onde os alunos se sentiam mais à vontade para expressar os seus pensamentos, podendo aumentar o domínio da língua-alvo e promover um pensamento mais sofisticado.