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Diese Studie untersucht die Wechselbeziehungen zwischen den Lehrplanvorstellungen, den pädagogischen Praktiken und der beruflichen Identität von Erzieherinnen und Erziehern. Sie versucht, folgende Fragen zu beantworten: Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Lehrplanpraktiken, Lehrplanvorstellungen und beruflicher Identität bei qualifizierten Erzieherinnen und Erziehern? Wie sehen die Lehrplanpraktiken der Erzieherinnen und Erzieher aus? Welche Vorstellungen haben sie vom Lehrplan? Wie beschreiben sie ihre berufliche Identität? Und welche Zusammenhänge bestehen zwischen dem pädagogischen und beruflichen Hintergrund der Erzieherinnen und Erzieher und ihren selbst angegebenen Vorstellungen vom Lehrplan, ihren Lehrplanpraktiken sowie ihren Beschreibungen der beruflichen Identität? Diese Studie verwendet ein gemischtes Forschungsdesign, das Fallstudien und Beobachtungsauswertungen kombiniert. Dadurch lassen sich eine Reihe komplexer Zusammenhänge zwischen den Erzieher*innen und ihren Praktiken aufdecken.
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