Deutschbuch Gymnasium - Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen - 10. Schuljahr

Informationen zum Titel: §§Das Schülerbuch im Überblick§§Gliederung nach Kompetenzbereichen:§§Sprechen - Zuhören - Schreiben§Lesen - Umgang mit Texten und Medien§Nachdenken über Sprache§Arbeitstechniken und Methoden §Übersichtlicher Aufbau der Kapitel (bewährter Dreischritt):§§Mit der Selbstdiagnose Teste dein Wissen!§systematisch den Hauptkompetenzbereich erarbeiten und abschließend den Lernzuwachs überprüfen§Auf den Differenzierungsseiten Vertiefen und üben§einen weiteren Kompetenzbereich integrieren und bereits erworbene Lerninhalte anwenden§Mit Fit in ...§auf eine mögliche Klassenarbeit vorbereiten oder Gelerntes in Projekten vertiefen §Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes Klassenarbeitstraining§§In jedem Kapitel klare Lernprozessorientierung vom Aktivieren des Vorwissens bis zur abschließenden Selbstdiagnose§Differenzierung auf mehreren Niveaus ( Fordern und fördern§)§Integratives Verknüpfen der Kompetenzbereiche§Vielfältige bewährte Texte und Neuerscheinungen der Kinder-/Jugendliteratur zum Fördern der Lesekompetenz und -motivation§Prozessorientiertes Training der Klassenarbeiten ( Fit in ...§)§Prüfungsorientiert von Anfang an§Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, Orientierungswissen im Anhang §§ Informationen zur Reihenausgabe: §§Das erfolgreiche Deutschbuch§für die östlichen Bundesländer - integriertes Sprach- und Lesebuch für alle Bereiche des Deutschunterrichts.§§Das Schülerbuch im Überblick§§Gliederung nach Kompetenzbereichen:§§Sprechen - Zuhören - Schreiben§Lesen - Umgang mit Texten und Medien§Nachdenken über Sprache§Arbeitstechniken und Methoden §Übersichtlicher Aufbau der Kapitel (bewährter Dreischritt):§§Mit der Selbstdiagnose Teste dein Wissen!§systematisch den Hauptkompetenzbereich erarbeiten und abschließend den Lernzuwachs überprüfen§Auf den Differenzierungsseiten Vertiefen und üben§einen weiteren Kompetenzbereich integrieren und bereits erworbene Lerninhalte anwenden§Mit Fit in ...§auf eine mögliche Klassenarbeit vorbereiten oder Gelerntes in Projekten vertiefen §Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes Klassenarbeitstraining§§In jedem Kapitel klare Lernprozessorientierung vom Aktivieren des Vorwissens bis zur abschließenden Selbstdiagnose§Differenzierung auf mehreren Niveaus ( Fordern und fördern§)§Integratives Verknüpfen der Kompetenzbereiche§Vielfältige bewährte Texte und Neuerscheinungen der Kinder-/Jugendliteratur zum Fördern der Lesekompetenz und -motivation§Prozessorientiertes Training der Klassenarbeiten ( Fit in ...§)§Prüfungsorientiert von Anfang an§Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, Orientierungswissen im Anhang §Arbeitshefte §§Grammatik, Rechtschreibung und Schreibtraining (Aufsatzarten) bilden die Schwerpunkte. Übungen zum Umgang mit Texten und Arbeitstechniken, Eingangsdiagnose, Differenzierungsangebote, Lernstandstests ergänzen das Angebot. Mit Lösungsbeileger.§§Übungs-CD-ROM zum Arbeitsheft§§Die CD-ROM bietet rund 300 interaktive Übungen auf zwei Niveaustufen zu allen Lernbereichen.§§Förderhefte (Klasse 5 bis 7)§§Diese für das Gymnasium neu entwickelten Arbeitshefte wiederholen und fördern elementare Kompetenzen im Fach